文|《中国科学报》记者廖洋通信员宿文娜

山西财经学院副院长宋浩把教语文这件事做到了极至。山东授宋数男神

他在全网雄踞600万粉丝，财经成视频总播放量超2.5亿。大学qq空间人气刷赞10单是副教一门《高等物理》课——共收录154讲授课视频、总时历时76小时，浩义目前已在B站播放量破1.1亿，录万成为B站播放时长最长的制教站高视频内容。

11年来，学视他义务录制教学视频超过20万G，频超为天南海北的山东授宋数男神中学生打开了物理世界的房门。

他的财经成教学视频，影响了好多中学生的大学学业、生活，副教乃至人生：有体育专业中学生转行教物理的浩义，也有中学生“找回了面对生活的录万勇气”；诸多素未相熟的“云中学生”称他为“恩师”，亦有高教同行视他为“高数女神”。

宋浩B站语文课程视频超高播放量

听他上课比追剧有意思

他的课程为什么有如此大的魔力？

前不久，记者来到湖南财经学院燕山学校逸夫楼智慧课室，听了一堂宋浩的《高等物理》。

课前10分钟，他背着大挎包走入课室，跟中学生打过招呼后，打开挎包，熟练地把摄像机架在课室一角。戴好耳机、试音、调整镜头，神情专注。一切就绪，走上讲台。上课铃响起，他恢复了课堂上的习惯性微笑。

这节课讲“利用极座标求二重积分”。只见他右手抱着平板、右手握着笔，一开口，qq空间人气刷赞10语速不疾不徐，语气沉郁顿挫，一边讲一边写板书，还经常拿起小教杆当作图道具。他先从最简单的直角座标入手引出极座标，通过作图的方式，帮助学生理解二者之间的区别及转换。

“极座标有哪些用？”“如果同学说去离你500米的地方找她，能不能找到？”他不断抛出问题，引入潜艇、导弹制导、卫星导航等你们熟悉的生活实例，点出“定位”及所需两个缺一不可的参数。每每谈到要点难点，颇有土话的口音会有些夸张，极具感染力。

宋浩出席B站14华诞庆发言

“是不是挺有意思？”“理解了没有？”这是他的课堂口头禅。他会观察中学生的反应做出调整。“我母亲夸我，画的圆像美术老师画的一样圆。”一句玩笑话，顿时将中学生的注意力拉回到课堂。

他就会“挖坑”，一题多解时，他除了讲正确的，更会点出中学生常犯的错误，他顺嘴讲起“欧拉和七桥问题”，目的就是引起中学生思索——遇到估算量很大的问题时，怎样洞穿本质，找到最适宜自己的简便办法。从圆、半圆、圆面到圆环，他把教材上的“天书”翻译成有趣的“人话”，用最简洁生动的形式，把深奥的物理符号和沉闷的定律公式提到中学生心中去。

整堂课，从上节知识回顾到本节学习内容，他巧妙地将其分割成几个单元，灵活又精准地调动中学生的注意力。最后的“重难点总结”刚讲完，下课铃随后响起。

“90分钟，当时的觉得就是转眼而过。”虽已结业多年，2011级国际教育大学中学生张思思对宋浩的语文课很想念：他从不用PPT，从公式到原理，每位字、每个符号、每个上下标、每步估算，都写得清清楚楚，一节课能写六七块大黑板，当时班里满分率能有20%。

“这让我们很容易跟得上，听得懂，自然而然就更乐意听。”2022级计算机科学与技术大学中学生吴英洁说，“上宋老师的语文课比追剧还轻松快乐。”

不过，宋浩执教早期，既不轻松，也不快乐。

2004年，他硕士结业来到湖南财经学院任教。初登讲台，他清楚地记得，有一次完全依照课本次序讲特点值与特殊向量定律，讲了3遍，中学生愣是听不懂，“紧张得那种汗啊，一身一身地出，恶心！”

后来，他决定打破课本固有的先定律后例题次序，真正站在中学生的视角，先通过生活化的事例打消中学生对数学的惧怕，形象生动地把中学生“领进门”，再把非常难的公式拆解开，每写一步解释一下为何，这下中学生们理解得明明白白。

总算把一门课讲熟了，他却并没有沉湎于“省心”只讲这门课，而是不断开办新课——《微积分》《高等物理》《概率论与数理统计》《数学剖析》《高等代数》，还为留中学生用全中文讲课。并且，他发觉“让中学生发觉物理之美，必须融会贯通”，独创出“宋氏七字口诀”“洋葱法则”等方式，令中学生过目不忘。

《高等物理》课程开头网友齐刷“梦开始的地方”

视频结尾，网友满屏的谢谢

一个人就是一个团队，义务录制教学视频20万G

“几年前，我作一场报告，报告厅和过道站满了人，总数也不过二三千人。”宋浩感慨，“现在，一堂语文课，播放量破亿，这是当时无法想像的”。

在《高等物理》Ｂ站评论区，“等噔灯灯”感叹：“这是一个神奇的视频，无论是晚上，晚上甚或是半夜，每每我打开，总会发觉数十甚至数百个男子伴跟我一起拼搏。”

2022级计算机科学与技术大学中学生王明康最初对高数很难受，第一节课如同听天书般熬煎。忽然有三天，他在B站打开了宋浩的教学视频，浅显易懂、生动细致的讲解，让他豁然大悟，一步步爱上了高数。

网友赞宋浩老师板书清楚，授课生动

如今打开B站，搜索“高等物理”“微积分”“线性代数”“概率论与数理统计”，排行第一的都是宋浩的课。去年5月，B站公布累计播放时长最高的10条视频，宋浩的《高等物理》以超过1亿的播放量，居于第1；前5条中，他的《线性代数》《概率论与数理统计》以4907万、3338万名列第三、第五，独占半壁江山。

图源B站官方

宋浩把自己的课程搬上网，可溯源到11年前，那时他还是一个视频制做“小白”。

作为宋浩的初代网课中学生、2011级会计专业中学生付强追忆，入学之初，宋浩教她们两个班的《微积分》，颇受朋友们喜爱。但“大一下学期，他不再教我们，你们学习《线性代数》遇到困局都去问他，也抒发想听他授课的愿望。”

没想到，宋浩很快就买了录音笔，录下每堂课的音频，上传到云盘给中学生听。又过了一两周，考虑到板书对数学学习的重要性，他又自费买了二手DV开始录视频。后来，他索性注册了优酷帐号如何播放量上十万，上传授课视频。

那一年，校园里几乎每位学物理的中学生，笔记本上都收藏着“宋浩的线性代数视频”。

为了让更多中学生受惠，宋浩自费十几亿元订购了专业设备，从二手DV到高清录象机再到4K摄像机，长期背着二三十斤重的设备穿梭于各学校，不间断上课、录像、剪辑、压缩、转码、上传……一个人就是一个团队如何播放量上十万，从设备到技术全都摸索着来，花费了大量时间和精力。

宋浩剪辑视频

2018年，有朋友建议他将视频上传B站。可想想平台的次元属性，他有些迟疑。但架不住中学生们再三推荐，他决定试一试。虽然在内心，他还是相信，“只要有高质量的教学视频，能够把青年中学生抢回去、吸引她们留出来”。

结果，只用了一年，他的B站粉丝从0降低到1万，2019年过10万，2020年破百万，2023年超547万，甚至连清华、清华的中学生以及远在海外的留中学生都称他为“素未相熟的恩师”，美国的计算机系老师、中医药学院的科室校长等也视他为“高数女神”。

宋浩B站帐号

从录制第一个课程音频到如今，他家里三四台笔记本几乎24小时三班倒，录制的教学视频超过20万G。B站上他的学院物理合辑4门课程，都是“讲课实录”。出于对音质音效的追求，前前后后录了六六年，光《线性代数》就拍了四遍、《微积分》拍了两遍。去年，他又开办了“考研物理宋浩”新帐号，每日一题、解忧树洞、考研补习，陪伴中学生从听课到练习产生完整的闭环，让中学生真正学懂、会用。

用最轻松的语调，讲最难忘的故事

“因为物理与大家相遇，很开心。”如今，宋浩的社交帐号时常收到大量私信。有人给他报喜，绩点冲到大学前五、拿到大赛大奖、考研升本、申请到名校留学；也有人向他倾诉学习、生活、情感方面的苦恼。

5年前跨年夜零点，他收到了一封长长的私信。在信中，一名中学生诉说了自己的经历：学院四年物理七次重修仍有一门未过，因而轻度狂躁。临结业碰巧听到宋浩的授课视频，一点点打消了对数学的焦虑，结业半年后重考通过，领到学位证，工作也急剧解决，觉得自己“找回了面对生活的勇气”。这天凌晨，看着屏幕上满满的字，宋浩说不上高兴，更多的是心痛，这更坚定了他继续义务做教学视频的信念。

2021年8月，一名“云中学生”在《线性代数》视频下留言：“神奇，你改变了我的生命运行轨迹。”原来，这名中学生中学学文、大学学体育，线代刷三遍、高数刷两遍，一毛钱不花，光靠看宋浩的视频课程，就报考了中学语文班主任资格证，成为了一名班主任。

这种年，宋浩越发深切地感遭到自己在影响着好多中学生的学业、生活，乃至人生。在课上，他总是不经意间发挥“跑题”特长，用最轻松的语调，讲最难忘的故事。

宋浩与中学生合照

学院为何要更努力？宋浩讲起自己的成长经历。他的老家在大连瓦房店的小小村，1997年考入学院前，他仍然在乡下读书。父亲是标准的农户，种了一辈子地，打了一辈子工。“想想父亲的不容易，真的没有任何胆怯的理由。你努力的样子，藏着父亲晚年的幸福。”

面对苦恼如何办？他分享自己大一下学期的低潮期。当时他物理剖析刚及格、线性代数仅60分，3个月里他把自己封闭上去，不出席任何活动，每晚泡在课室学习。后来，他全部领到了所有学期的奖学金。“人生打退堂鼓是非常容易的事情，而且所有重要的时刻重要的事情，真的是必须迎难而上”。

结业要不要读通读博？他以11年的本硕博坎坷求学之路举例，告诉中学生，“最幸福的还是学院读书的时侯。30岁曾经，应当把人生最美好的岁月、最璀璨的时间都留给读书。决定人生高度的不一定是成绩，但一定有格局和视野”。

“概率为0的风波未必是不可能风波。因而，我们的生活总是饱含惊奇、充满惊喜。”这是他结合讲课内容告诉中学生的道理。现今的他上课激扬自如，但显然他直至高中说话还有些结巴，性格比较外向，考博考了3年才上岸。“一切都是不确定的时侯，我们惟一须要做的就是勇敢地跨出第一步”。

人生是一场冲刺战，人生更是一场马拉松。宋浩一直记得，硕导常跟他说要做“顶天立地”的人。自知先天潜质不足以将科研做到“顶天”，他索性就扎扎实实“立地”，让绝大部份中学生真正爱上、学会物理。

但在物理之外，他虽然想教给中学生们更多：“数学学习，实际上培养的是一种能力。解题的过程犹如攻破人生难关的过程，须要有对答案、对真理的追求，而这些精神，可以影响人的一生……”

*文中图片除B站截图、注明外，均为受访者提供